Кинотерапия

Кинотерапия относится к групповым занятиям под общим названием «терапия искусством».

Фильмы, как и сказки, и сны, богаты образами и подтекстом. Основу метода составляет способность каждого человека видеть и интерпретировать их по-своему, через призму своего жизненного опыта, психологических особенностей, ценностей и отношения к миру. Этот метод позволяет в опосредованной форме проявить скрытые чувства, желания, отношения, выразить себя через высказывания о происходящем на экране. Можно сказать, что кинотерапия как один из целебных методов воздействия на психику человеку возникла одновременно с появлением кинематографа. Актеры немых фильмов предоставляли возможность публике быть в кинозале героями историй: совершатьвеликие подвиги, переживать жизненные крушения, быть участниками нелепых и комических ситуаций. Без единого слова фильмы открывали перед человеком удивительный мир, где он мог прожить любую жизнь и испытать любые чувства.

Кинематограф, также как и другие виды искусства, был замечен психологией и "возделан" ею. Этот способ "лечения души" был подкреплен психологическими теориями, под него подвели методологическую базу, опробовали на практике и, таким образом, сделали его одним из психотерапевтических методов. Одной из позитивных особенностей данного метода являются его практическая универсальность. Кинотерапия показана почти всем пациентам стационара, имеющим более-менее достаточную мотивацию на пребывание.

Ограничения в использовании метода касаются в основном возраста и типа зависимости пациентов. Например, фильмы со сложной сюжетной линией и большим количеством пауз между активными действиями вызывают у младших пациентов как минимум пассивное сопротивление (сон в зале, отвлекающие разговоры), а, как правило, категорический отказ от просмотра. Пациентам с разными типами зависимостей не показаны фильмы-аллегории, со сказочным сюжетами, с фантазийными происшествиями, так как они подкрепляют привычный защитный механизм убегания в мир иллюзий и порой усиливают тягу (например, фантазии мальчика в фильме «Мост в Терабитию»), такие пациенты расценивают как последствия употребления - «он под кайфом» - с последующими обсуждением темы наркотиков, что не только провоцирует «сухой срыв», но и мешает остальным участникам просмотра увидеть даже простые идеи, заложенные в фильме). Напрямую связанные с зависимостью и ее последствиями кинофильмы эмоционально тяжело воспринимаются пациентами со сформированным аддиктивным поведением («На игле», «Реквием по мечте»), но показаны делинквентным подросткам, так как обычно только эмоциональное потрясение может заставить их серьезно задуматься на эту тему. Также следует избегать просмотра откровенно бессодержательных комедий, боевиков, триллеров, ужасов – тех продуктов киноиндустрии, которые созданы для удовлетворения массовой потребности в отвлечении внимания от реалий жизни, не несущих в себе базовых человеческих ценностей.

Цели и задачи кинотерапии

  • Проработка скрытого плана эмоциональной жизни ребенка.
  • Расширение набора стереотипов поведения.
  • Тренировка интеллектуальных навыков.

Причем, такая форма работы позволяет проделывать это, не вытаскивая напрямую на обозрение проблемы личности, как в стандартных тренинговых группах. Положительным моментом кинотерапии является тот факт, что участники группы получают возможность анализировать собственную жизненную ситуацию через посредника, каковым является киноперсонаж.